Montessori : les périodes sensibles expliquées en profondeur

Un enfant de trois ans assimile spontanément le langage sans enseignement formel, mais cette capacité se referme progressivement après six ans. Les éducateurs constatent que certaines compétences apparaissent, puis disparaissent, selon des fenêtres de temps précises.

Des chercheurs observent que des périodes d’acquisition privilégiée ne se reproduisent jamais de la même façon, ni au même âge, d’un enfant à l’autre. …

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